Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Masalah Operasi Bentuk Aljabar Pada Siswa Kelas VII MTSN 1 Kediri Berdasarkan Karakteristik Kelas

Siska Nisa’ul Alawiyah

Authors

Siska Nisa’ul Alawiyah Universitas Negeri Malang

Keywords:

Analisis, Kesalahan, Operasi Bentuk Aljabar, Akselerasi, Reguler.

Abstract

Penelitian ini tergolong dalam kategori deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis dan faktor penyebab kesalahan siswa MTs Negeri 1 Kediri dalam menyelesiakan masalah berdasarkan karakterisk kelas (akselerasi dan regular). Proses pemecahan masalah ditinjau berdasarkan tahapan Polya. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII akselerasi dan VII-J (regular) MTsN 1 Kediri tahun pelajaran 2020/2021. Data hasil penelitian dianalisis dengan mengidentifikasi kesalahan dan disesuaikan dengan indikator-indikator kesalahan menurut tahapan Polya dan untuk mendalami faktor penyebabnya dilakukan wawancara secara mendalam. Sumber data untuk penelitian ini ialah murid kelas akselerasi dan reguler, juga guru matematika yang mengajar di kelas tersebut. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu metode tes tertulis dan metode wawancara. Analisis yang digunakan yaitu analisis kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian analisis kesalahan yang dilakukan siswa MTs Negeri 1 Kediri dalam menyelesaikan masalah operasi bentuk aljabar menunjukkan bahwa rata-rata persentase kesalahan yang dilakukan siswa kelas VII-L (akselerasi) sebesar 36% dan siswa kelas VII-J (reguler) sebesar 81%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa baik pada siswa akselerasi maupun reguler masih ditemukan siswa yang mengalami kesalahan ketika menyelesaikan masalah operasi bentuk aljabar meskipun kelas akselerasi persentase lebih sedikit dibandingkan kelas reguler.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adhalia, D., & Susianna, N. (2021). Keterampilan Pemecahan Masalah, Berpikir Kreatif, Dan Penalaran Pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Visual [Problem Solving, Creative Thinking, and Reasoning Skills in Learning Mathematics Using Visual Learning Media]. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 17(1), 101.

Aditya Cahyani, C., & Sutriyono, S. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bentuk Aljabar Bagi Siswa Kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(1), 26.

Andi Jusmiana. (2016). Deskripsi Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Operasi Bentuk Aljabar. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–10.

Dewi, S. I. K., & Kusrini. (2014). Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Faktorisasi Bentuk Aljabar SMP Negeri 1 Kamal Semester Gasal Tahun Ajaran 2013/2014. MATHEdunesa Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 195–202.

Fajar P. W. (2016).Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan Kastolan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Lingkaran Kelas VIII SMP Negeri 1 Salatiga.

Hananta, O. F. I., & Ratu, N. (2019). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Logaritma. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(1), 29. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i1.900

Herawati, E., & Kadarisma, G. (2021). Analisis kesulitan siswa smp kelas vii dalam menyelesaikan soal operasi aljabar. 4(2), 355–364.

Iii, B. A. B., & Penelitian, J. (2010). Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung : CV Alfabeta, 2010, h. 14. 58 63. 63–80.

Kristofora, M., & Sujadi, A. A. (2017). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Dengan Menggunakan Langkah Polya Siswa Kelas Vii Smp. Prisma,

Nurrahman, A. (2015). Ada Apa Dengan Berpikir Aljabar Dalam Belajar. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 105–108.

Rahman, I. M., Darmawan, P., Prayekti, N., Studi, P., Matematika, P., & Aljabar, O. (2019). Analisis Kesalahan Siswa SMP Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Operasi Bentuk Aljabar. 50–57.

Rasul, A. (2020). BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KILO. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 269-278.

Saparwadi, L., & Anita, Y. (2018). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Akselerasi dengan Siswa Regular. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(3), 349.

Subanji. (2013). Pembelajaran Matematika Kreatif dan Inovatif. UM Press: Malang.

Suhita, Rintis, Rashar Sjahruddin Aunillah. (2013). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Dalam Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 1(2):37-46.

Sahriah, S.(2012). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Operasi Pecahan Bentuk Aljabar Kelas VIII SMP Negeri 2 Malang.Jurnal Online Universitas Negeri Malang.Vol 1. No 1.

Widodo, Sri Adi. (2013). Analisis Kesalahan Dalam Pemecahan Masalah Divergensi Tipe Membuktikan Pada Mahasiswa Matematika. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 46, No. 2. 106-113.